政府信息公开

分项

评分标准

分值

资质和信誉

1.相关资质（4分）：
具有教育培训、技术推广或相关服务资质，且在有效期内的，得4分。（提供资质证书复印件并加盖公章。）

2.信誉评价（5分）：
提供“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）、“中国执行信息公开网”查询截图，均无失信被执行人、重大税收违法案件当事人、政府采购严重违法失信行为记录等不良记录的，得5分。（提供截图并加盖公章。）
3.人员配置（15分）：
拟开展本培训的项目负责人或核心教务管理人员具有农学、资源保护、植物保护、病虫害防治、土壤学、作物栽培学等农业相关专业的全日制硕士研究生及以上学位，每提供一人得3分，最高得15分。（提供学位证书及近半年内任意一个月的社保缴费凭证复印件并加盖公章，不提供不得分。）

24分

报价

1.以进入比较与评价环节的最低评标报价为基准价，基准价得分为10分。

2.价格分计算公式：报价得分=（基准价/最后报价）×10分。

3.评标委员会认为供应商的报价明显低于其他通过符合性审查供应商的报价，有可能影响培训质量或者不能诚信履约的，应当要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；供应商不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理。

10分

业绩

投标人近三年内承担过基层农技推广体系改革与建设项目实施的，每提供一个得2分。本项最多得16分。
注：以上业绩需提供项目合同或中标通知书复印件并加盖公章，原件备查。同一项目不重复计分。

16分

培训方案

1. 培训需求理解与方案针对性（7分）：
由评审小组根据响应文件对本次培训项目的理解程度，特别是对林芝市基层农技人员现状、培训六大模块（外来入侵物种、种养技术、受污染耕地土壤动态调整等）的需求分析进行综合评定。
一档（1-2分）：对培训目标和学员需求有基本了解，培训方案简单，能覆盖公告要求的培训内容。
二档（3-5分）：对培训需求有较具体的分析，培训方案完整，课程模块设计合理，能结合林芝本地农牧业特点进行设计。
三档（6-7分）：对培训需求有深刻、细致的分析（如区分市、县、乡三级人员的能力短板），培训方案针对性强，课程设计科学、有逻辑层次，能提出创新性教学模式，充分满足公告要求。
注：不能满足一档要求或不提供的得0分。
2. 培训实施方案与课程设计（12分）：
由评审小组根据响应文件中的教学计划、日程安排、教学形式等进行综合评定。
一档（1-5分）：有基本的课程安排，教学形式以课堂讲授为主，学时安排基本满足42学时要求，现场观摩课程设计简单。
二档（6-9分）：课程安排详细、完整，采用“集中授课+现场教学”等多种形式，现场观摩课程不少于2天，日程安排合理，师资专业方向与课程匹配度良好。
三档（10-12分）：课程设计科学、创新、实用性强，理论与实践结合紧密，现场教学点选择具有代表性（如林芝本地典型农业基地、示范园），综合评价优秀。
注：不能满足一档要求或不提供的得0分。
3. 师资力量配置（14分）：
由评审小组根据响应文件提供的拟聘师资名单、职称、从业经验及与课程的匹配度进行综合评定。
一档（1-7分）：师资队伍基本满足培训需求，能邀请到部分具有实践经验的教师。
二档（8-10分）：师资结构合理，高级职称或同等水平专家比例不低于50%，能邀请到区内外高校、科研院所专家及一线“土专家”授课，专业覆盖六大模块。
三档（11-14分）：师资力量雄厚，有国家部委直属单位或区外知名高校专家授课，高级职称专家比例高，且能安排至少2名具有丰富基层经验的一线技术人员或“土专家”进行实操指导，团队整体理论水平高、实践经验丰富。
注：不能满足一档要求或不提供的得0分。
4. 学员管理与安全保障（10分）：
由评审小组根据响应文件中制定的学员管理制度、食宿安排、安全应急预案等进行综合评定。
一档（1-4分）：有基本的学员考勤、食宿安排，提及安全注意事项。
二档（5-7分）：学员管理制度完整（含报到、考勤、作息、纪律等），食宿安排合理（地点、标准），制定了《安全应急预案》，明确安全员及急救药品配备。
三档（8-10分）：学员管理制度细致、人性化，食宿安排周到、符合藏区特点，安全应急预案详实、可操作性强（含防疫、高反、交通、食品安全等应对措施），明确责任到人，保障全面。
注：不能满足一档要求或不提供的得0分。
5. 训后服务与档案管理（7分）：
由评审小组根据响应文件中训后跟踪服务方案及档案管理承诺进行综合评定。
一档（1-3分）：承诺提供培训工作报告，有基本的档案留存意识。
二档（4-5分）：承诺完整保留培训通知、课程表、签到表、影像资料等档案，能提供形式化的训后跟踪（如电话回访）。
三档（6-7分）：档案管理方案具体、规范（明确电子+纸质双份存档），编制会议指南，训后跟踪服务方案完善、可行（如建立学员微信群、定期推送技术资料、组织专家线上答疑、收集学员应用效果反馈等），能形成高质量的培训效果评估报告，优于项目服务需求。
注：不能满足一档要求或不提供的得0分。

50分

总分

100分